教育部為提升技專校院教學品質及學生學習成效，自96年起補助國立臺北科技大學、國立雲林科技大學及國立高雄應用科技大學設立北區、中區及南區教學資源中心，期盼建立技專校院教學資源共享平台，營造優質之教學環境，協助教師專業成長，調整及改進課程。 各區中心學校均結合鄰近地區夥伴學校及鄰近地區社會、產業相關資源，辦理教師教學觀摩研習及專業成長課程，建立教師評鑑、教學評量、教學助理等制度，進行課程（含專業及通識課程）調整，建立跨校選課機制、發展跨校學程等等教學制度之建置。此外，各區更依據區域內學校特色，發展出區域之特色計畫。自99年起，區域教學資源中心除原已具有之資源共享平台的功能外，教育部更進一步加強區域內教學卓越績優學校典範推廣及經驗傳承之功能與任務，以充分發揮補助經費之效果，整體提升技專校院教學品質。 教育部補助國立雲林科技大學設立之中區教學資源中心，計畫執行已進入第4年，96至98年初步執行成果包括： （一）在組織制度面成立政策指導委員會、工作推動小組、校長高峰論壇及產學趨勢諮詢顧問團； （二）在教師素質提升方面，舉辦217場教師觀摩研習及專業成長課程、建置「優良教師人才資料庫」平台、成立優良教師諮詢團隊； （三）在課程改革方面，開設84門通識課程供學生選讀，建置中心「課程檢索平台」，開發146式優質教材，發展13式標準化評量工具，及5大專業學程； （四）在提升學生學習成效方面，架設「TA（教學助理）資訊交流平台」，辦理650場學生專業知能成長研習營，幫助學生考取2,667張專業證照； （五）在校際資源分享方面，建立設備儀器分享機制，建置18所夥伴學校圖書館聯合資訊網； （六）在區域特色方面，配合中部地區產業特色與人才需求趨勢，共同研發出七大專業主軸之群組課程，推動發展產業需求導向之技專校院品質提升計畫。 99年除持續前3年建立資源共享平台之任務外，更由中心學校結合區域內獲得教學卓越計畫補助之學校以提供認輔諮詢與經驗分享之方式，協助未獲教學卓越計畫補助之學校，推動提升教學品質計畫，以落實各項教學制度面基本建置之工作。 原始資料來源:教育部全球資訊網